ASPECTOS A TRABAJAR I. E. VÍCTOR NUÑEZ VALENCIA

CRITERIO 1: CINCO ASPECTOS QUE DEBEMOS PROFUNDIZAR SOBRE EL CURRÍCULO NACIONAL

1. ¿Cómo se incluye los enfoques transversales en una diversificación?

2. ¿Cómo incluir los enfoques transversales en una programación anual en cada área?

3. Nuestra I.E. es inclusiva y acoge a niños y adolescentes especiales, ellos requieren mayor atención especializada y personalizada.

4. No existe en nuestra I.E. un psicólogo, por lo que nos falta es una orientación psicopedagógica en tutoría y para mejorar el desarrollo del proceso de sus aprendizajes.

5. Debido a que nuestros estudiantes vienen del área rural y urbana, nuestro perfil de egreso no es único ya que no todos los estudiantes irán a la universidad.

6. Existe desigualdad entre el COAR y las I.E. regulares en base a los aprendizajes.

CRITERIO 2: TRES ASPECTOS PRINCIPALES QUE COMENZARÁN A IMPLEMENTARSE

1.    Mayor coordinación del equipo de tutoría para hacer de la I.E  un lugar agradable para el estudiante y mejorar el desarrollo del proceso de sus aprendizajes.

2.      ¿Cómo incluir los enfoques transversales en una programación anual en cada área?

3.      Debido a que nuestros estudiantes vienen del área rural y urbana, nuestro perfil de egreso no es único ya que no todos los estudiantes irán a la universidad.

CRITERIO 3: TAREAS A REALIZAR EN FORMA INSTITUCIONAL POR CADA ASPECTO PRIORIZADO.

1.      Mayor coordinación del equipo de tutoría para hacer de la I.E  un lugar agradable para el estudiante y mejorar el desarrollo del proceso de sus aprendizajes:

-        Creación de un anecdotario en cada clase, para apuntar las incidencias de los estudiantes.

-        Reuniones semanales para el análisis del anecdotario.

-        Nuestro objetivo es intervenir y dar solución a los problemas que puedan estar al alcance de los docentes.

2.      ¿Cómo incluir los enfoques transversales en una programación anual en cada área?

-        Reuniones de trabajo colegiado por áreas.

-        Los valores y actitudes deben ser trabajados por todos los docentes.

-        El respeto a los derechos de los estudiantes debe darse desde el buen trato entre docentes. 

3.      Debido a que nuestros estudiantes vienen del área rural y urbana, nuestro perfil de egreso no es único ya que no todos los estudiantes irán a la universidad.

-        Detectar a los estudiantes trabajadores para darles un trato especial, de mayores oportunidades para mejorar el desarrollo del proceso de aprendizaje.

-        Atención personalizad a los estudiantes inclusivos.